Найкращий з усіх скарбів – знання.
Його не можна ні вкрасти, ні загубити, ні знищити.
Григорій Сковорода

Розум полягає не лише у знанні,
але й у вмінні застосовувати ці знання.
Арістотель

12 лютого в рамках місячника відділення «Музичне мистецтво» викладачами циклової комісії хорового диригування був проведений брейн-ринг з хорознавства та практики роботи з хором. Учасниками змагання стали студенти ІІ-ІV курсів. Команди-учасники «Мажор» та «Камертончики» очолили кращі студенти ІV-М – Рощенюк Наталія та Шнеренко Ліліана.

Оцінювало роботу команд журі у складі:
- викладача диригування, спеціаліста ІІ категорії Дьячук А.І.;
- викладача диригентсько-хорових дисциплін, спеціаліста вищої категорії, старшого викладача Яблонської О.В.;
- викладача диригентсько-хорових дисциплін, спеціаліста вищої категорії, викладача-методиста, заслуженого працівника культури України Пупіна В.І.;
- голови циклової комісії викладачів хорового диригування, спеціаліста вищої категорії, старшого викладача Зеленянської Л.М.;
- голови журі, спеціаліста вищої категорії, викладача-методиста, завідуючої відділення «Музичне мистецтво» Жеревчук І.М.

Учасники брейн-рингу мали можливість позмагатися в індивідуальних, групових завданнях та відеоконкурсах, виявити знання з історії хорового мистецтва, хорової музичної літератури, теорії хорознавства. Капітани команд на практиці продемонстрували свої знання та вміння при розучуванні твору a cappella зі своїми хоровими колективами (командами).

Музичним вітанням учасникам та глядачам брейн-рингу став виступ вокального тріо «Акорд» у складі студентів ІІІ-М курсу Олександра Блащука, Олександра Гаврилюка, Владислава Нечипорука (керівник Сушко Д.К., концертмейстер Заломський В.І.)
Перемогу у турнірі виборола команда «Мажор». «Камертончики», поступившись переможцям із мінімальною різницею у балах, стали другими. Звання «Кращий хормейстр брейн-рингу з хорознавства та практики роботи з хором» було присуджено Рощенюк Наталії. «Кращим знавцем теорії хорознавства» визнано Шнеренко Ліліану.

Брейн-ринг не лише дає можливість продемонструвати ерудицію або відмінну пам’ять, це гра, яка вимагає концентрації думок, вміння логічно мислити, працювати у команді та знаходити обґрунтовану відповідь на питання. А ще – це можливість студентам четвертого курсу застосувати знання на практиці, перевірити власну готовність до державних іспитів та подальшої професійної діяльності. А студентів-глядачів, що активно підтримували свої команди, брейн-ринг мотивував до поглиблення знань та розширення музичного кругозору, необхідних для майбутніх вчителів музики.

Наталія Петрівна Григорцевич,
викладач диригентсько-хорових дисциплін та української музичної літератури

Ірина Олександрівна Топорівська,
викладач диригентсько-хорових дисциплін